心靈旅程

靈感，來自日常生活，

因為研究習慣學、研究學習法，研究記憶理論、研究大腦

我突然想到，我們的工作，我們的學校，除了體育老師，有比較好的科學理論基礎，去述說，

如何訓練選手，去訓練他們的肌肉，要吃什麼食物，要做怎樣的訓練，要做怎樣的休息，才能保持他們有好的體力、肌力、反應

而非盲目的練習。

但我們的學校呢？感覺老師沒有受過類似的，科學理論訓練，導致，我們是盲目的練習，

但有一個制度卻傳承了下來，上課50分鐘或45分鐘，下課10分鐘或15分鐘。

但有一定的依據，是因為學習一個小時段後，需要休息時間讓大腦會自動的去與曾經的資料是做串連，與產生突觸。

而頻率性的學習，小考，則是讓大腦提取資訊曾經的資訊，做記憶的加深。

我曾經忽視學習，直到我聯考失敗後，我意識到，不能只看段考，而是連小考也要重視，小考、大考、模擬考之間都要密集的複習。

因此我高職，選擇了另一項策略，不要忽視所有的考試，加上遇到好的老師，瘋狂的密集訓練我們對科目的複習，

導致，我可以以黑馬之姿，在補習班的擬模考脫穎而出，

我不知道選手的訓練，算是一種刻意練習，在高職，就瘋狂的密集做各種題目的訓練，反而訓練出我的大腦邏輯運算的能力

在補習班教數學、會計，也是一種訓練

在課堂上，自學，超前進度，也是一種訓練

國中，或許我是個普通人，但高職，我卻因為有別過去國中的背動學習，改為主動學習，反而使我高職時，的狀況異於常人

直到大學，就算是整個廢了，除了原先自學，到後來懶得學習，

但大多時間是在打工，開始進入實戰的訓練、與教人的訓練。

所以能成為很會指導他人的人，也有豐富的實戰經驗。

出社會，算是接受了不同的工作，有專案、有平台、有產品

不同的程式語言、不同的應用、從過去到最新流行的事物，皆有碰觸

一個特別的履歷就這樣誕生，

加上「靈性」學習上的瘋狂，慢慢有異於他人的，自我判斷能力，與感知能力，

能透過感應、預測出可能的未來、狀況，也能夠有比較大的判斷是非的能力

也變成能夠引導他人，諮商他人，理解對方的心理狀態。

加上對「攝影」的愛好，開始有美感的模式，及活動參與的模式，進而發現，成為專家的方式，

「習慣」、「大腦神經學」、「學習法」、「刻意練習」、「複利效應」、「成長方法」

透過頻率性的方式，訓練自己腦部的肌肉，

我們可以開始，有個「習慣」，閱讀時，你會去不斷的「回想」、「提取」、「解釋」、「整理筆記」，對你的記憶去做訓練。

我們可以開始，有個「實作」，幫你加深學習的印象。

當有「Input」也有「Output」，則學習的效果將會提升。

在於我做過很多的工作，都是做中學，反而因為做過所以比較有信任感、自信，且能夠很有印象。

加上大量的「面試」與回答，我所有曾經做過的事，會在每一年至兩年，重新的複習過一遍。

加上技術上的輪替，很可能遇過的，寫過的，又重新的再複習一次。

我很特別，我的特別，來自隨緣，或許我的信念就是，不會停留在一個知識點太久，

但總會有人生帶著自己、引領自己前往，未知，但又一種新穎的道路。

慢慢發現，工作上的問題，許多書都有提到，但這些書，並非所有人都會去閱讀，因為不是學校要你讀的書籍。

也因此，大多的工作，在沒有這些理應支持下的管理者、領導者、老闆們，就成了胡亂做事，而非科學做事的一群人，

除非經驗使他們成長，讓他們非常某些做法不對，需要改進，

否則，用舊有慣性思想，公司的問題每一、兩年重新發生一次，卻絲毫不改進自己，那就會是一個問題。

當每天，去思考，去訓練，熟悉你工作上的事物，你會發現，越來越懂得靈活處理後工作上的事物，

但我們不能只有「工作」上的事物，那會維持一種不成長的狀態，

無法有擴展自己的技能，

需要有「非工作」的時間，去做一些新的學習，新的解法，新的技術，

才能不斷的擴展自己的技能，

使自己立於不敗，也就是到哪都不會有人嫌你，到哪你都是搶手的人才。

讓你選擇工作，而非工作選擇你。

有目的性的學習：

在「刻意練習」之下，

每當我們學了一個技術，

可以將此技術，分拆成各種小單位，並對每個小單位，進行實作

或則依過往的經驗，給自己實作的題目

將這些實作的題目，一一拆解，回答，實作，就能加深學習的印象，與真正學到如何處理事物。

在我「引導」新人，撰寫程式的時候，或許最有收穫的是我，

我有了當主管的經驗，

如何安排工作，從原本的直覺式，發現答案，

因為過往被帶過的經驗，使我用同樣的帶人法，去帶人，

先丟一道題目，先做第一個頁面，這個頁面，有什麼畫面，畫面要做什麼事，先完成給我，

一定是先，刻畫面，撰寫非同步程式，

再來新增、刪除、修改、列表、明細、匯入、匯出，權限控管、分頁、排序、搜尋、重新整理、選單、測試、操作

一套管理系統就這樣，做出來了，

一個月內，安排一個工作慢的菜鳥，就能在一個月內做出來，

而我引導他的工作，就是請他去實作我希望他實作的，從實作中學到事物，瞭解他對邏輯的想法，瞭解他技能上的不足，

並補充、改變他撰寫的方式與技能的修改。

現在再做同一樣的事，其實對他就沒什麼難度。

這樣一個四、五個月的帶人經驗，就是我在面試時，能夠回答的內容，

或許很訝異，我不算是很厲害的主管，但我很會帶人。

或許有些人，認為是這個人的資質好，而非很會帶人，

業務通常這樣想，但等到真的我離開後，他們才會發現，真的有沒有我，會有很大的差異。

真不要認為工程師，每個都一樣的想法，我也不知道他怎麼會有那種想法，派給資淺的，跟派給資深，不分難度的隨便分配。

他們看不懂難度？或許，但分配怎麼可以不問技術人員，就隨意分配，也是一個怪事。

當我們有目的性的學習與實作，就能加強我們某一單元的理解度與實際經驗，加速學習。

長久以往，365天，日以繼夜的學，就能培養我們某一單元、某一領域的扎實，

出社會的人，真的不再學習，才導致，其實我們輸給年輕人，而非輸給老人。

我們因為再學習，才因此容易被超越，只剩下無聊的年資

如果我們掌握學習法，日以繼夜的學習，有目的性的學習，加上豐富的人生經驗，

許多事物，因為有經驗的協助，有畫面、記憶會加深，理解力也會提高，

才得以使我們學習速度上又能快上許多。

但仍然需要不斷的學習。

只是學習，不在是盲目的，而是有科學的學習。